Arxiu mensual: març 2018

Entre el tabú i la sobreinformació. Encara avui o no es parla o es parla de manera esbiaixada del sexe amb els fills i els canals que ells fan servir per informar-se sovint aporten informacions confuses. Parlar de sexe és parlar d’autoestima, d’autoconeixement, de respecte a un mateix i a l’altre.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

  • L’educació sexual hauria de començar als 0 anys.
  • Som éssers sexuals i afectius.
  • Molts aspectes els transmetem sense adonar-nos-en.
  • No és fàcil educar en sexualitat si nosaltres no ho hem estat.
  • Treballem primer els nostres prejudicis.
  • No esperem la pubertat per educar en sexualitat.
  • No educar farà que els fills ho busquin per ells mateixos.
  • Començar explorant el propi cos és del tot recomanable.
  • Ajudem-los a conèixer les parts dels cos de manera natural.
  • Cal educar molt en la idea de relacions consentides i equitatives.
  • Acompanyem els fills donant-los llibertat però també protegint-los.
  • Ensenyem a entendre la sexualitat de manera àmplia, afectiva.
  • També podem parlar amb els fills sobre espais per a la intimitat.
  • L’educació afectivo-sexual és un dret dels nens i joves.
  • Parlem amb els fills sobre allò que veuen a les xarxes.
  • I provem de parlar també sobre la figura de l’amor romàntic.
  • És fonamental educar per eliminar el masclisme en les relacions
  • Donem confiança al fill perquè pregunti coses a casa.
Publicat dins de General, Temporada 9

Escola i família han d’anar agafats de la mà, ho hem explicat en diverses ocasions. És important que les famílies s’impliquin en l’educació dels fills i que els acompanyin en les diferents etapes educatives. Com? Ho descobrirem en aquest capítol del ‘Famílies i escola’, en el qual visitarem famílies amb infants a Infantil i Primària, així com amb fills adolescents. Assistim a un taller per a famílies organitzat per la Diputació de Barcelona impartit per Ana Isabel del Río, una experta en l’acompanyament escolar. Parlarem també amb els mestres i pedagogs Milos Salgueda, Juanjo Fernández i Maria Jesús Comellas, que ens donaran eines per estimular les ganes d’aprendre dels fills i filles.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

-- Demostrar interès pel que el fill/a aprèn a l’escola.
-- Els deures són importants, però els nostres fills són més que això.
-- Acompanyar-los vol dir ser-hi presents però també deixar-los anar.
-- Provem de fer-los responsables dels seus deures.
-- A la secundària, cal seguir acompanyant els joves, sense aclaparar, però de prop
-- Una bona relació amb l’escola és fonamental.
-- Parlem bé de l’escola, a casa
-- Participar, ser membre de l’AMPA.
-- Horaris i alimentació són dos altres aspectes que cal cuidar molt.
-- Fomentar la lectura, motivar per aprendre, parlar molt amb els fills i educar amb afecte i límits.
-- Demanem esforç i respectem el ritme del nen
-- Acompanyem sense ser “pares/mares helicòpter”.
-- Quan es fan bé les coses, s’han de reforçar.
-- El que dic al filla/a determina la seva autoestima.

Publicat dins de General

La crisi econòmica ha castigat moltes famílies que encara avui lluiten contra la precarietat. Els més vulnerables són, una vegada més, els infants. Com afecta la vulnerabilitat a l’aprenentatge d’aquests infants? I com podem lluitar contra les desigualtats educatives? Algunes preguntes que intentarem respondre amb experts, mestres i pedagogs i famílies. Anem a l’INS Pau Claris, un clar exemple de com la unió de famílies, administració i escoles poden convertir una escola ‘no desitjada’ en un centre demandat per les famílies de la zona. Al barri de Torre-Romeu de Sabadell hi treballa la fundació IDEA amb el programa Pandora, que vol donar a infants i joves d’entorns desfavorables l’oportunitat de conèixer altres realitats i models. Per últim, l’INS Vallvera de Salt converteix les seves aules en un escenari gràcies al projecte A Tempo del Festival Temporada Alta, Ciutat Invisible i ConArte Internacional. Una manera de portar les arts escèniques a espectadors que d’altres formes difícilment hi accedirien.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS:

-- Els infants vulnerables són aquells que tenen menys oportunitats.
-- Tenen una “motxilla vital” menys plena.
-- Sovint són infants amb inestabilitat emocional.
-- Tots els nens/nenes tenen dret a la millor de les educacions.
-- L’Administració hauria de garantir que no es formen ‘escoles-gueto’.
-- Necessitem escoles diverses, que ajudin infants i joves a entendre la realitat.
-- Hi ha entitats que ajuden a atendre infants i joves amb risc d’exclusió.
-- Els infants vulnerables tenen expectatives menors de vida.
-- Infants que necessiten nous espais i nous visions de la vida.
-- És important lluitar con l’absentisme i el fracàs escolar d’aquests joves.
-- Alguns d’aquests joves vulnerables són resilients i se’n surten.
-- El paper dels Ajuntament és clau.

Publicat dins de Temporada 9

L’associacionisme és una opció vital. Molts infants participen en agrupacions de lleure (caus, esplais, cultura popular, etc…) en aquest entorn aprenen a compartir, a conviure amb persones d’altres generacions, a implicar-se, a comprometre’s… Quin és el valor educatiu de l’associacionisme? Acompanyem la família Gómez Estruch a l’assaig de bastoners i de castellers, associacions de cultura popular a les que pertanyen. En parlem també amb alguns joves que formen part d’un esplai, ara com a monitors i abans com a usuaris. Els experts Juanjo Fernández i Jordi Collet ens aclareixen conceptes.

PROGRAMA DE RÀDIO

QUEDEM-NOS AMB AQUESTES CONCLUSIONS

  • L’associacionisme és una eina fantàstica per a la integració
  • Mares i pares també ens hi podem implicar!
  • A Catalunya, el moviment associatiu està molt arrelat
  • Les associacions transformen la societat
  • Les activitats en grup reforcen els vincles i uneixen
  • Compartir espais d’oci uneix les famílies
  • Associacions: Reflexió, Responsabilitat i Respecte
  • Les persones que participen en associacions treballen millor en equip
  • Associar-se vol dir, sobretot, aprendre a autogestionar-se
  • Les associacions impliquen entusiasme per objectius comuns
  • Hi ha moltíssims joves implicats en associacions
  • Els esplais poden complementar molt bé l’educació escolar
Publicat dins de Temporada 9